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誰が私たちの子供たちをお教えしますお見逃しなく:サンダース:TellurideEverybodyの取得highBestリビングサイエンスcommunicator'SideでアサンジsingsSF映画製作サイド '光によるinsightIでは公立学校の教師になりたい人々に教える。 私たちの子供たちや学校のニーズがかつてなく高まっているが、教育に入る人の数はと学習によると、財政200102と200405の間で23%減少している。 カリフォルニア州は、約30万の教師、45歳を超えている人の半分を持っています。 私たちは、毎年約10,000の新しい教師を必要とします。 しかし、我々の教師の年齢と退職に近づく、と若い教師として子どもたちをお教えしますますます少数に職業を入力してください?私は11年間教師教育者であった、と私はHighqualityのプログラムで教えるが、我々は、カリフォルニア州の公立学校への十分な教師を集めていない理由、少なくとも4つの重要な理由があります。子供たちと私たちの学校が大切にされていないため、まず、私たち教師が社会highesteemで開催されていません。 我々は国家が必要とする専用の教員数を誘致している場合、我々は社会としてaboutfaceと子どもたちの社会的、文化的生活を豊かにするための重要な専門家としての教師を見始めると、私たちの将来の安全と福祉に貢献しなければならない コミュニティ。 すべての卒業大学の学生が教師になると、我々は賞品他の職業と同じくらい価値があると感じている必要があります。第二に、カリフォルニア州で教師になるためにあまりにも多くの障害があります。 状態は今teacherstobeが支払うとさえ教師資格プログラムに適用する前に渡す必要がある二つの試験を必要とし、別の資格を得るために渡す。 彼らはプログラムに入学された場合、その後、先生の候補は、(学生ローンを取り出すことが必要かもしれない)授業料を支払う高価な教科書を買って、長い時間を教える、教育物資を購入し、彼らは訓練しながら、多くの場合、パートタイム給与を見送る必要があります。 これらの費用の全ては35000ドルの将来初め教師の年俸で働くにプレビューされます。第三に、あまりにも多くの学校が頻繁にテストと剛性、teacherproofカリキュラムに供される。 このテストとアカウンタビリティマニア法落ちこぼれ連邦子供、ノーサクラメント教育立法、および個々の公立学校区の方針から来ている。 年でさえベテラン教師は、wellrounded、創造的なカリキュラムを作成する上で少しの時間と重点があることを嘆き、公立学校のシステムに投資。第四に、差し迫った国家予算は過度に厳しいと不足公立学校システムの認識に追加カット。 教育でのキャリアを考える人のために、雇用保障はどこにあるのでしょうか?少なく個人が指導に行く、子供たちは、我々は、新鮮なエネルギーや切削edgeideasで新しい教師の流入を必要とするので、学術的にも社会的にうまくやってのより少ないチャンスがある。 当社の公立学校は、より複雑な場所で行ったことがない、我々は今日、学校改革への挑戦を維持し、長期的に変更するには新しい教師のクリティカルマスを必要とする。教育のコールに応答する人は、心と心を豊かにennobles職業に専念。 、私の指導の候補の一つで、教えた​​い 我々は学年の終わりに子供たちと私たちの誇りとなっている20〜35若者の顔と心を持っているからです。、サンフランシスコ公立学校の産物である別の候補は、 私の学生をサポートするために、私は彼らの教師であることの彼らは誇りに思って見になりたがっている。、かつての株式仲買人、子どもたちが教えたい教師を必要とする ので、教えた​​いと思っています。私は学校制度(資金不​​足、官僚など)の問題に引っかかることはできません。子供たちがサポートを必要とし、私は彼らをサポートしたい 。 Porcella、ラウとパワーズは、我々は我々の子供たちの先生に楽しみにしてできるかを表しています。 教育の変化と改革が将来endeavoritない昨年、昨日何が起こっているはずです、10年は、我々がこの取り組みを続けていくために、明るく、専用の教師の新たな波が必要agoand。
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