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数学を教えるために食品を使用した私はスクーリング私の子供たちに選ばれています。 我々は楽しむことを選択したホームスクーリングカリキュラムを持っている。 それでも、私たちは、辺ぴないくつかの手順を取ると子供たち、その基本的な数学的事実を教えるために食品を使用するようにしたい。 私はいくつかのホームスクールのレッスンを開発しました。 私が説明しようとしています活動はどの子供でも、彼らは彼らの教育を受ける場所に関係なく、彼らの基本的な数学の概念を学習するか、見直しのために動作します。幼稚園では、私は通常、足し算と引き算を教えるために、次のいずれかまたは複数を購入しています。チェリオス、Mチョコレートチップ、または私が教えている子供が本当に楽しんでいる他のいくつかの小さな食品。 食品は、その後、整体handsonとして使用されます。 我々は2 3を追加している場合例えば、、私は2つのレーズンと3チョコチップを得るかもしれない。 レッスンが始まる前に、私たちはその日を達成しようとしているレッスンの数の目標を設定してください。 我々は我々の目標に到達すると、それは我々がレッスンに使用どんな食べ物を食べるための時間です。幼稚園のための私のお気に入りの教訓は引き算です。 私は、彼らがそれぞれの数学の問題が解決された後に食べてもらうことを見つけるときに自分の顔を見るのが大好き。 の例では32になるので、3を食べることになるだろう。乗算と除算も、食用manipulativesで行うことができます。 4 Mの三行は描画ドットより34をより面白くなります。 または、学生は12スキットルズを受け取ることができると等しいグループにそれらを分割するように指示される。 彼らは、6の2グループ、2の6グループ、4の3つのグループ、3​​の4つのグループを思い付くことができます。その画分を学習するための時間である場合、それはいくつかのピザを注文する時間である。 我々は分、6分、または9分について学んでいるならば、我々は3分の切断でオフを開始します。 6分のために、我々は半分にそれぞれ三分の一をカット。 9分のために、我々は再び三分のに各スライスを切った。 この方法は、半分、四分の等を行うことができボリューム上のレッスンもあります。 私は、クォートとリットルの両方を測定投手を持っている。 私は食品着色料を少しと水1カップを測定することにより、オフ開始または色の液体は、それが簡単に液体が容器内にあるどのくらい見て作るので、私はジュースを使用します。 これは、2つのカップ計量カップに注ぐ。 液体のもう一つのカップが追加されます。 その後、我々はそれを標識する付箋を追加 ビールを。クォートについての子供を教えるについて行くには二つの方法があります。 最初の方法は、子供たちは二度パイントを測定し、クォートサイズの投手に液体をダンプすることです。 第二の方法は、上記の方法を使用して埋めパイントサイズのコンテナを持っており、パイント隣クォートサイズの投手を配置することです。 その後、学生はクォートを埋めるために一杯計量カップを使用しています。 同様の手順は、メトリックシステムでボリュームを教えるために使用される。私のもう一つのお気に入りは、スキットルズまたは確率を教えるために、Mのfunsized以上のパッケージを使用しています。 手順:パッケージは、オープンした色がソートされ、計数し、ほとんどをそこに表現された色を見つけるためにグラフを作成します。 学生は割合を十分に進んでいる場合、私は彼らが青だったパッケージの何パーセントを見つけ出す必要があります。 私は色の残りの部分のための同じをする。子どもたちに食べ物を使って基本的な概念を教えるために、他の多くの方法があります。 それは彼らのレッスンへのより多くの興奮を追加します。 それは普通の外であるため、彼らは日に、彼らは概念を学んだことを持っていたどのように多くの楽しみを覚えているので、高い保持率があります。 私も焼くLUV以来ちょっと実際に私は考えていた、私は基本的にケーキを焼くことができますnはuはABT分数を教えるためにピザをWLDようにそれを使用しています。 私も焼くLUV以来ちょっと実際に私は考えていた、私は基本的にケーキを焼くことができますnはuはABT分数を教えるためにピザをWLDようにそれを使用しています。 等分に分けることができるものは分数のために働くべきである。 あなたは味と香りの感覚について話すことができるので、私は、科学の授業としてベーキング使用。 食材の味の一部とピザ用の生地は非常においしそうでなくてもひどい匂い。 次に、調理中に発生する化学変化について話すことができた。 化学物質は、それは素晴らしい味がするように変更されています。 いくつかの物理的な変化もあります。 蒸気が蒸発し、その後、それを調理としてピザから出射される。 とにかく、ただの思考。 コメントと褒めていただきありがとうございます!はい、ケーキも、素晴らしい仕事だろう。 等分に分けることができるものは分数のために働くべきである。 あなたは味と香りの感覚について話すことができるので、私は、科学の授業としてベーキング使用。 食材の味の一部とピザ用の生地は非常においしそうでなくてもひどい匂い。 次に、調理中に発生する化学変化について話すことができた。 化学物質は、それは素晴らしい味がするように変更されています。 いくつかの物理的な変化もあります。 蒸気が蒸発し、その後、それを調理としてピザから出射される。 とにかく、ただの思考。 コメントと褒めていただきありがとうございます!ワウ! 6、3、2、私は彼らがこのように学習愛すると確信して、私は3若いものを持っているので、私はabaolutely、この記事を読んで楽しんで、それは非常に啓発見つける。 あなただけの私に創造的な何かを教えてくれましたし、今私は自分自身がそれらを特に基本、私の最古を教えようと挫折する必要はありません。 おかげで再び:)ワウ! 6、3、2、私は彼らがこのように学習愛すると確信して、私は3若いものを持っているので、私はabaolutely、この記事を読んで楽しんで、それは非常に啓発見つける。 あなただけの私に創造的な何かを教えてくれましたし、今私は自分自身がそれらを特に基本、私の最古を教えようと挫折する必要はありません。 おかげで再び:)コメントやお褒めいただきありがとうございます。 私は実際に学習するための鍵は、それが楽しいもの、むしろ本の仕事のトンと座っても現実にそれを適用することであると思います。 私はあなたが正しいと思う人は、子どもたちがマシンと電卓を含む技術にあまり頼ること教えるん。コメントやお褒めいただきありがとうございます。 私は実際に学習するための鍵は、それが楽しいもの、むしろ本の仕事のトンと座っても現実にそれを適用することであると思います。 私はあなたが正しいと思う人は、子どもたちがマシンと電卓を含む技術にあまり頼ることを教えないでください。
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